• マンガの中なかで紹介しょうかいした「いじめ追跡調査ついせきちょうさ2016-2018」（国立こくりつ教育きょういく政策せいさく研究所けんきゅうじょ発行はっこう）では、「いじめの認知にんち件数けんすうの増加ぞうかは、問題もんだいではないのか？」といった疑問ぎもんに対たいして、ＱＡ形式けいしきで考かんがえ方かたを示しめしています。
  以下いかのリンク先さきの、生徒せいと指導しどう支援しえん資料しりょう７「いじめに取とり組くむ２」（令和れいわ３年ねん７月がつ発行はっこう）よりご覧らんいただけます。
  
  文部科学省国立教育政策研究所もんぶかがくしょうこくりつきょういくせいさくけんきゅうじょのホームページ [別べつサイトが開ひらきます]
• 各かく年度ねんどのいじめの認知にんち件数けんすうは、文部もんぶ科学かがく省しょうのホームページで公開こうかいされている「児童じどう生徒せいとの問題もんだい行動こうどう・不ふ登校とうこう等とう生徒せいと指導しどう上じょうの諸しょ課題かだいに関する調査ちょうさ」に記載きさいされています。
  
  文部もんぶ科学かがく省しょうのホームページ [別べつサイトが開ひらきます]
• いじめ防止ぼうし対策たいさく推進すいしん法ほうで定さだめる「いじめの定義ていぎ」は以下いかのとおりです。
  （第だい2条じょう第だい1項こう）この法律ほうりつにおいて「いじめ」とは、児童じどう等とうに対して、当該とうがい児童じどう等とうが在籍ざいせきする学校がっこうに在籍ざいせきしている等など当該とうがい児童じどう等とうと一定いっていの人的じんてき関係かんけいにある他ほかの児童じどう等とうが行おこなう心理しんり的てき又または物理ぶつり的てきな影響えいきょうを与あたえる行為こうい（インターネットを通つうじて行おこなわれるものを含ふくむ。）であって、当該とうがい行為こういの対象たいしょうとなった児童じどう等とうが心身しんしんの苦痛くつうを感かんじているものをいう。

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